八年级道德与法治课 关爱他人 教学设计

学科

道德与法治

年级

八

执教人

执教班级

八年级1 班

课题

关爱他人

课时安排

1

课 型

新授课

教

学

目

标

情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱他人是一门艺术。

教学重点

关爱他人的意义

教学难点

关爱他人的艺术

教 学 过 程 设 计

二次修改

（一）、导入新课播放视频《买生日蛋糕》

问：思考：视频给了你什么启示？

学生回答

师：爱，永无止境，在生活中，爱是可以传承的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。进入今天的主题——《关爱他人》

展示：本节课学习目标

（二）、新课讲授

目标导学一：关爱他人是一种幸福

1．探究一：关爱他人的含义和表现

学生回答······（教材P75-76）

含义：关爱，就是关心爱护。

表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。

2．教师提出问题：你是否有过关爱他人或被他人关爱的经历？

——组织学生独立思考，分享经历，

思考:听了同学们的分享，你有什么收获？

设计意图：通过游戏活跃课堂氛围，激发学生的课堂积极性和提高学生的参与度，意在引导学生明白“关爱无处不在，无时不在”，我们在生活中经常会得到别人的关爱或者传播过爱。

3.探究二：为什么要关爱他人

PPT呈现“材料一、二”的图片

材料一：在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。

材料二：曾在我市某公交车站点发生了这样一幕: 一位环卫工捡到一个女学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。

分析：评价两则材料中小伙和环卫工的行为？

（组织学生讨论）······

（1）关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。

合作探究 P76

分组讨论：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？

你从中体会到关爱具有怎样的作用？

学生分组讨论交流······

提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

播放视频《》

学生思考：视频中的男主人公最终收获了什么？

提示：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人)

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往中互谅互让，与人为善，增进信任，关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（对社会）

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己）

目标导学二：关爱他人是一门艺术

探究：PPT呈现“武汉疫情、河南郑州水灾”的图片，组织学生讨论关爱他人需要注意什么？

1.PPT呈现“武汉疫情、河南郑州水灾”的图片，引导学生明白“关爱他人需要心怀善意”，让学生能够做到对待任何人都要心存善意。一小女孩为援助武汉把“小熊”里的钱都捐了！

2.PT呈现“一小女孩为援助武汉把“小熊”里的钱都捐了！”的图片，引导学生明白“关爱他人要尽己所能”，呼吁学生关爱他人从身边做起，从点滴小事做起。

3.情景探究，播放视频《老爷爷过马路》、《家有儿女》，引导学生明白“关爱他人要讲究策略”，在传递爱意时要注意保护他人的自尊心，重视他人的感受。

4.案例探究：大学生聚会，1人溺水3人救，事故中两人不幸溺亡。

学生思考讨论：这次事件在“关爱他人”方面给我们什么启示？

——帮助他人时，面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

笔记3：如何关爱他人

（1）关爱他人，要心怀善意。

（2）关爱他人，要尽己所能。

（3）关爱他人，要讲究策略

三、课堂总结

通过视频、材料、图片带领学生巩固本节课所学知识。（根据板书设计归纳本节课内容）。

提醒学生认真观看，谈感受

让学生分享自己关爱他人或被他人关爱的经历，通过亲身体会引出：为什么要关爱他人

也体现

关爱无处不在，无时不在

可以换位思考谈感受体会······

让学生明白“爱心不分大小”。

强调“关爱他人要讲究策略”的表现

板书

设计

结束语：关爱是一种美好的情感，更是社会主义核心价值观在文明、和谐、友善方面的具体要求和体现。关爱无论是对人际关系、社会和谐还是对于自己都具有重要意义。关爱他人是一门艺术，我们要心怀善意，尽己所能，也要讲究策略。

布置作业：

1. 课课练P43-45单项选择题1-4题。非选择题6-7题。

2. 背诵掌握本节课内容。

教学反思：