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窗口的简单操作教学设计方案

时间:2024-02-17 14:10:50
窗口的简单操作教学设计方案[本文共1250字]

窗口的简单操作

教学目标

(一)认知目标:掌握窗口的基本操作。

(二)能力目标:培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。

(三)情感目标:让学生自我激励,体验成功,发现学习的乐趣并且培养学生主动学习的意识。

重点难点

窗口的移动、大小的调整。

教学环境

多媒体教学网。

教学过程

一、导入新课

师:同学们,学习前老师想知道大家都玩过手机吗?

——哦,都玩过啊!

——谁知道在手机上如何打开微信呢?(你们真不简单啊!手机玩的这么好)

——不想玩微信了我想打开浏览器百度一个电影该怎么操作呢?(我真不敢相信,同学们这么利害,难道我难不到大家吗?)

——我再出一道题:手机上图片或窗口太小了,怎么变大呢?(两手指滑屏)

出示课件:最后这个图标“口”谁用过?哦,用过的同学不太多啊!我请一位同学教教大家好不好呢?这个图标是干什么用的,来你给我们讲讲吧,没用过的同学今天回去可以试试了!

这些都是谁教大家的?(自已玩出来的啊!)老师对你们佩服的五体投地,玩都可以玩出这么多技能来。老师今天也想带大家玩一玩电脑上的窗口,咱们比一比手机和电脑那个操作更简单,好不好!

二、学习新课

1、播放视频《海底总动员2》预告片。

老师先请大家看一段视频。

——将要结束时,偷偷的将动画片最小化。只听声音见不到画面。请问同学们,电脑怎么了?(老师把它藏起来了吗?藏那里了?谁能找出来?

——你观察的很仔细,老师点这个按钮,视频就被藏起来了。你们想试一试吗?好,请打开我的电脑,把这个窗口藏起来吧,再找回来。(咱们班的同学真是太利害了)

快来看课本19页这些按钮的名称吧!谁来告诉大家:标题栏后面的三个按钮是标题栏按钮,标题栏按钮有三个:最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。

2.学习标题栏按钮的作用

知道了他们的名称还不行,我们还得知道他们有什么功能,咱们自己能发现他们的小秘密吗?好,我们8个小组分组完成探密工程,并完成课本20页的表格,最先完成的小组奖励1分。

最先完成的是第三组,给他们组加1分。好全部完成了。我在下面看到同学们完成的非常好,有操作的,有记录的,有不同意见大家都商量出来结果,好现在请第一组和第七组汇报一下他们寻找到的密秘。(很好,这两个组都总结的非常准确)

老师现在想考考大家,敢不敢接受挑战:(请听题)

1) 小明说点击最小化按钮就是把窗口关闭了。咱们班同学怎么说?

2) 小明又说最大化按钮就是放大窗口到全屏。咱们班同学怎么说?

3) 小明还说关闭按钮和最小化按钮的作用一样,都是让窗口回到任务栏。咱们班同学怎么说?

同学们火眼金睛,老师难不住大家,谁能告诉老师还原按钮在那里?什么时间出现?形状是什么?(请这位同学教教大家吧!不错,还原按钮和最大化按钮是孪生兄弟,不过只能一个存在,形影分离了!,这位同学是一个小小观察家,给他们组加1分)

生:学生练习,打开不同有窗口小组交流。

3.学习改变窗口的大小

现在我让大家猜一个图片,大家猜一猜这是什么地方?这可是我们平顶山最美的地方,同学们肯定都去过。

将事先准备好的“1.jpg”文件打开(只露出一个小角),然后逐渐将窗口调大,随着窗口的不断调大,让学生猜这是什么地方,看谁能最先得出结果,最终有学生猜出“这是我们的学校”。

大家看出来我刚才怎么操作的吗?分小组完成课本21页探索调整窗口大小的方法表格,第一个小组完成的奖励1分。

请大家来操作,双击标题栏,快找到标题栏再来双击一次,好玩吗?再来试一次。

4.学习窗口的移动

谁能告诉我,你看到了什么?

5.实践操作,综合练习

6.总结。

不远的将来,你们将成为科学的主宰,老师期盼用上你们的技术,好吗?

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